教育系統(tǒng)黨組織點(diǎn)多線長面廣，且教育又是推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展最基礎(chǔ)的民生工程，承擔(dān)著培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)后備人才、文化傳承等重要使命。立足教育行業(yè)的特殊性，要找準(zhǔn)黨建工作與教育改革發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，突出“五個(gè)抓手”，著力做好教育系統(tǒng)黨的思想、組織、制度、作風(fēng)等建設(shè)，激發(fā)學(xué)校黨建工作活力，推動教育更好發(fā)展。

抓“針對性”。教育系統(tǒng)黨員隊(duì)伍具有特殊性：一是政治屬性。教育系統(tǒng)是黨的意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域，黨員教師不僅要有廣博的專業(yè)知識，更要有高度的思想政治覺悟，要講政治、明規(guī)矩、守紀(jì)律。二是教育屬性。教育是以“人”影響“人”的事業(yè)，必須抓住“育好人必須塑好師”這一牛鼻子, 把“人”帶好，把“人”管好，把“人”的作用發(fā)揮好，實(shí)際工作中要抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是知識分子屬性。要為黨員教師搭建各種平臺，讓其感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖，不斷增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。緊扣上述特殊性，增強(qiáng)黨建工作的針對性和實(shí)效性，以黨建強(qiáng)隊(duì)伍、促發(fā)展、提質(zhì)量。

抓“標(biāo)準(zhǔn)化”。教育系統(tǒng)點(diǎn)多線長面廣，城鄉(xiāng)、校際差異較大，黨建工作標(biāo)準(zhǔn)、水平不一，缺乏統(tǒng)一規(guī)范。德化縣結(jié)合實(shí)際，組織制定了《德化縣教育系統(tǒng)黨建工作流程圖》，提出“強(qiáng)黨性、明方向、帶班子、抓隊(duì)伍、增素質(zhì)、塑形象、育好人”的總體要求，確保各基層黨組織一方面抓好“規(guī)定動作”，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，切實(shí)增強(qiáng) “四個(gè)意識”；另一方面抓好“自選動作”，搭建活力支部、清純支部“兩個(gè)載體”，實(shí)施項(xiàng)目化管理，以黨建促業(yè)務(wù)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

抓“制度化”。解決黨建工作“虛化”“應(yīng)付”“表面化”的現(xiàn)象，就要推進(jìn)黨建工作制度化，確保黨建工作不走過場、不流于形式。各基層黨組織從講政治、講規(guī)矩的高度，根據(jù)系統(tǒng)黨建工作流程圖，剛性抓好“規(guī)定動作”，嚴(yán)格“三會一課”、民主生活會、民主評議黨員等組織生活制度，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化，引導(dǎo)黨員教師學(xué)思踐悟、知行合一，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”，做到“四個(gè)合格”。

抓“精細(xì)化”。推進(jìn)黨建精細(xì)化管理，就是要完善機(jī)制、細(xì)化措施、講求質(zhì)量、真抓實(shí)干，解決“人”的精神面貌問題。把黨建工作主體責(zé)任具體化、項(xiàng)目化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，抓實(shí)支部書記隊(duì)伍，發(fā)揮黨員先鋒作用，彰顯學(xué)校黨建特色，不斷提升學(xué)校黨建工作的質(zhì)量和水平，推動教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

抓“信息化”。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用對黨建工作的開展帶來許多便利，豐富了黨建工作的形式和渠道。組建黨員微信群，隨時(shí)隨地傳送黨的知識和黨建工作安排；廣泛開展“微黨課”“微展播”“微討論”等“微活動”，實(shí)現(xiàn)傳播速度快、覆蓋面廣；借助“德化教育管理公共服務(wù)平臺”，建立黨建工作管控平臺，設(shè)立黨建活動、黨員教育、黨風(fēng)廉政、黨費(fèi)繳納、黨員信息、黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等黨建臺賬功能，推進(jìn)黨建管理規(guī)范化、現(xiàn)代化、智能化。

《中國教師報(bào)》2018年06月27日第15版