鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文教育學(xué)院黨總支結(jié)合工作實(shí)際，科學(xué)組織、有序推進(jìn)，積極構(gòu)筑“三四三全”學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建全渠道學(xué)習(xí)、形成全流程在案、實(shí)現(xiàn)全感官體悟，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神熱潮。

打破傳統(tǒng)單純的學(xué)習(xí)形式，線上與線下協(xié)同、自學(xué)與領(lǐng)學(xué)結(jié)合、研討講學(xué)與沉浸教學(xué)融合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)交互，積極打造學(xué)習(xí)教育的全渠道。開展理論研討強(qiáng)學(xué)習(xí)，向每個(gè)黨支部發(fā)放指定學(xué)習(xí)資料。黨總支班子、黨支部集體學(xué)習(xí)研討；聆聽學(xué)術(shù)講座幫學(xué)習(xí)，積極邀請(qǐng)宣講團(tuán)進(jìn)行主題宣講，與師生進(jìn)行座談交流；書記帶頭上黨課帶學(xué)習(xí)，支部書記、班子成員先后走上講臺(tái)講黨課，做輔導(dǎo)報(bào)告；開展黨日活動(dòng)引學(xué)習(xí)，充分利用紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)點(diǎn)，積極開展主題黨日活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推學(xué)習(xí)，借助各級(jí)媒體，組織師生網(wǎng)絡(luò)答題。

院系黨支部開展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)

建立“四簿”促學(xué)習(xí)。為夯實(shí)工作責(zé)任，督促學(xué)習(xí)成效，自上而下建立四級(jí)督導(dǎo)指導(dǎo)記錄機(jī)制形成“四簿”，即：黨總支建立學(xué)習(xí)任務(wù)清單簿、臺(tái)賬簿、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄簿、黨員有學(xué)習(xí)記錄簿,并定期檢查交流學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)習(xí)教育出實(shí)效。

人文教育學(xué)院教師參加詩(shī)歌朗誦比賽

說(shuō)——通過(guò)“學(xué)習(xí)二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”主題黨日活動(dòng)、“微黨課宣講二十大”等活動(dòng)談感受、說(shuō)心得，講好新時(shí)代故事，感受紅色教育；讀——組織開展“青頌二十大”朗誦比賽、“經(jīng)典誦讀”沙龍、讀書會(huì)等活動(dòng)讀誦全文，深入學(xué)習(xí)；寫——開展“手寫二十大，奮進(jìn)新征程”主題征文、鋼筆字比賽等鼓勵(lì)青年黨員抒發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情，傳遞紅色能量。（高忠波）