學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實踐 建新功

黨旗在基層一線高高飄揚

■ 海南日報記者 劉寧玥

在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的白沙黎族自治縣第一小學(xué)里，渴求知識的并非只有學(xué)生，還有該縣100多名小學(xué)四至六年級的語文老師。

去年10月，王燕燕名師工作室在該校揭牌成立，以送教下鄉(xiāng)、課堂問診、開展課題研究、舉辦專題講座等方式，充分發(fā)揮名師的輻射、示范和帶頭作用，旨在提升全縣教師業(yè)務(wù)水平。

如今在白沙，一張“資源共享、教育共研、文化共生、管理共進(jìn)”的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)已基本成形。這也折射出白沙教育部門以黨建引領(lǐng)，深化教育領(lǐng)域綜合改革的質(zhì)效。通過實施“引領(lǐng)”行動，并細(xì)化推動開展“強(qiáng)基”“重塑”“均衡”行動，白沙正努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，不斷補(bǔ)齊教育短板，讓廣大學(xué)子在家門口“上好學(xué)”。

改革是一項系統(tǒng)性工程，白沙教育局首先實施管理體制改革，在全縣具有獨立法人資格的24所公辦中小學(xué)校全面推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。每位校長均是“一崗雙責(zé)”，不僅全面統(tǒng)籌管理行政工作，更要落實全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人職責(zé)。

“以白沙一小為例，我們配齊了黨務(wù)干部，并根據(jù)縣教育局制定的《中小學(xué)校黨組織會議議事規(guī)則》，定期召開黨務(wù)工作例會，統(tǒng)籌推動課堂教學(xué)改革、課程建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)等工作。”白沙一小黨支部書記、校長柏麗清說，學(xué)校將黨的建設(shè)和學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，按語文、數(shù)學(xué)和其他科目劃分3個教研組，將12名黨員教師劃分成3個黨小組，由黨員教師帶頭擬定學(xué)科攻堅計劃，開發(fā)建設(shè)學(xué)科示范課例，做好青年教師的培訓(xùn)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，白沙教育局還打造了“黨建引領(lǐng)民族教育別樣紅”品牌，構(gòu)建“機(jī)關(guān)黨委—黨支部—黨小組”的三級思政教育體系，全面開展思政教育，各學(xué)校黨支部組建思政教師隊伍，開發(fā)精品思政課程，組織學(xué)生開展參觀、研學(xué)、講座等活動68場次；還在學(xué)校舉辦“千名教師訪萬家”“家長座談會”“家長進(jìn)課堂”等活動，讓“家校社”聯(lián)動機(jī)制落地生花。

全面摸清黨組織關(guān)系，更有利于統(tǒng)籌優(yōu)化教育資源配置。白沙教育局通過實施“均衡”行動，撤并6所鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)點，理順原農(nóng)墾8所幼兒園管理體制，開工建設(shè)縣城中心幼兒園、特殊教育學(xué)校項目，同時變更縣民族中學(xué)為完全中學(xué)，探索縣級集團(tuán)化辦學(xué)新模式和省級學(xué)校托管辦學(xué)模式，保障高效率的教育資源配置。此外還正籌備成立“白沙思源教育集團(tuán)”，旨在進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射、示范、引領(lǐng)作用。

白沙教育局還打出“強(qiáng)基”“重塑”的“組合拳”，做好教師的“內(nèi)培外引”工作。“強(qiáng)基”，即培育教育人才。通過建立“國培”“省培”“縣培”“校培”四級聯(lián)動教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制，共分階段培養(yǎng)小學(xué)管理人才和學(xué)科骨干64人，同步搭建“好校長、好教師”專業(yè)成長梯隊，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平。“重塑”，即優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。白沙制定出臺《教師優(yōu)化配置工作實施方案》等多項方案，評選儲備縣級骨干教師105名；設(shè)立4個薄弱學(xué)科名師工作室，由工作室培養(yǎng)學(xué)科骨干教師并實踐開發(fā)學(xué)科課程和教學(xué)資源，不斷均衡配置優(yōu)質(zhì)師資。

接下來，白沙教育局將繼續(xù)實施教育發(fā)展“七大提升工程”，實施品質(zhì)課程建設(shè)項目，推動課堂教學(xué)改革，推進(jìn)改擴(kuò)建寄宿制學(xué)校和九年一貫制學(xué)校，讓學(xué)生享受更加公平優(yōu)質(zhì)的教育。（海南日報牙叉1月8日電）