教育科研課題中不規(guī)范的是

教育是社會的重要組成部分，而教育科研課題則是對教育領(lǐng)域中各種問題進行深入探究和探討的重要方式。然而，在一些教育科研課題中，存在一些不規(guī)范的問題，這些問題不僅會影響科研項目的質(zhì)量，也會對教育事業(yè)產(chǎn)生不良影響。

其中，最為典型的不規(guī)范問題就是“教育科研經(jīng)費的使用”。一些教育科研課題中，經(jīng)費的使用不夠規(guī)范，存在一些浪費和濫用的情況。例如，一些科研項目中的經(jīng)費使用過于集中，導致其他相關(guān)項目的經(jīng)費不足；一些科研項目中的經(jīng)費使用缺乏合理的規(guī)劃和管理，導致經(jīng)費使用效率低下。這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量和效率，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

另外，一些教育科研課題中的選題也存在一些不規(guī)范的問題。一些選題過于集中，導致選題的針對性和有效性不足；一些選題缺乏足夠的研究價值，導致選題的質(zhì)量不高。這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

最后，一些教育科研課題中的研究方法也存在一些不規(guī)范的問題。一些研究方法過于簡單和直接，導致研究結(jié)果的可信度不高；一些研究方法缺乏足夠的科學性和創(chuàng)新性，導致研究結(jié)果的說服力不足。這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

綜上所述，教育科研課題中存在一些不規(guī)范的問題，這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量和效率，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。因此，在教育科研課題中，應當注重經(jīng)費使用、選題和研究方法的規(guī)范，以確?？蒲许椖康馁|(zhì)量和有效性。