身處“百年未有之大變局”，教育強(qiáng)國的使命愿景賦予高等教育新的歷史定位。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。新時(shí)代高等教育要努力發(fā)揮教育、科技、人才三位一體的結(jié)合點(diǎn)作用，產(chǎn)教融合、科教融匯的關(guān)鍵點(diǎn)作用，帶動(dòng)和引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義教育體系實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。而在這一過程中，黨建應(yīng)充分發(fā)揮鑄忠誠、強(qiáng)堡壘、促融合的使命擔(dān)當(dāng)，與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，整合和協(xié)同科研、教學(xué)、社會(huì)服務(wù)諸職能，回答好“教育強(qiáng)國，黨建何為”的時(shí)代之問。

黨建引領(lǐng)高等教育事業(yè)發(fā)展的要義把握

習(xí)近平總書記日前作出指示，各級(jí)黨委（黨組）要把思政課建設(shè)擺上重要議程，各級(jí)各類學(xué)校要自覺擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。高校黨委應(yīng)準(zhǔn)確全面完整把握總書記指示的深刻要義與根本要求，強(qiáng)化黨建在高等教育事業(yè)發(fā)展中的核心引領(lǐng)作用。

涵育情懷，促進(jìn)高水平教學(xué)“四個(gè)回歸”。教學(xué)是高校的中心工作。但“重科研，輕教學(xué)”的現(xiàn)象也非少見。究其本質(zhì)，是部分教師教育情懷存在欠缺。教育情懷是高校教師的“魂”，也是“立德樹人”的思想基礎(chǔ)。黨建工作能夠引導(dǎo)廣大師生深刻把握“四個(gè)服務(wù)”“四個(gè)面向”的科學(xué)內(nèi)涵，深入理解黨對高等教育的新要求新期待，把新理論、新思想、新觀念轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的根本動(dòng)力，多管齊下、多措并舉，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)，尋夢教育初心，切實(shí)做到回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。

明道指路，引領(lǐng)國家大戰(zhàn)略“無縫對接”。時(shí)代的發(fā)展成就高校，高校的進(jìn)步賦能時(shí)代。但當(dāng)前高校在對接社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)國家戰(zhàn)略方面還存在著一定不足，高校黨建正可為高校與社會(huì)架橋引線。一方面，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)科技創(chuàng)新方向，牢牢把握建設(shè)世界科技強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，鍛造一支攻關(guān)國家重大戰(zhàn)略的“奇兵”“鐵軍”；另一方面，充分發(fā)揮黨的組織與聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢，為高校科研成果對接國家重大戰(zhàn)略搭建橋梁，促進(jìn)二者“雙向奔赴”“無縫對接”。

端正學(xué)風(fēng)，鍛造負(fù)責(zé)任科研“定海神針”。科學(xué)變革一日千里，技術(shù)領(lǐng)域萬象更新。高校是新技術(shù)、新思想的重要策源地，但一些科研人員的學(xué)術(shù)不端，不僅影響了教風(fēng)學(xué)風(fēng)，也影響了我國的科研信譽(yù)和國家形象。面對學(xué)術(shù)不端，制度的規(guī)約多是“治標(biāo)”，思想的轉(zhuǎn)變才是“治本”。高質(zhì)量黨建不僅以黨紀(jì)的權(quán)威約束規(guī)范教師的科研行為，正向引導(dǎo)其對于負(fù)責(zé)任科研理念的認(rèn)知，并且“一個(gè)黨員就是一面旗幟”，能夠極大地引領(lǐng)和帶動(dòng)工作，為負(fù)責(zé)任科研舉旗定向、保駕護(hù)航。

黨建促進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)的“江南方案”

作為以建設(shè)“世界知名、中國一流、江南風(fēng)格的研究型大學(xué)”為戰(zhàn)略目標(biāo)的高等學(xué)府，江南大學(xué)始終將黨建工作作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“旗艦”，聚焦“關(guān)注度”、凸顯“首位度”、追求“恒溫度”，探索出一條以黨建促進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)的“江南方案”。

初心領(lǐng)航，破解思政、課程“兩張皮”。江南大學(xué)以黨建的宏闊背景落實(shí)“大思政”之“大”：胸懷大格局、構(gòu)建大平臺(tái)、鍛造大先生，匯聚立德樹人的澎湃能量。學(xué)校以大黨建深入介入思政工作，將黨的建設(shè)“強(qiáng)基行動(dòng)”、思想理論“鑄魂行動(dòng)”、教育強(qiáng)省“謀劃行動(dòng)”、心理健康“潤心行動(dòng)”、黨風(fēng)廉政“清風(fēng)行動(dòng)”下沉到學(xué)生支部，堅(jiān)持把思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，開門辦思政：既在行走中感受時(shí)代的溫度，又在藝體陶冶中體悟文化的高度；既在課堂上教授原典原理，又在實(shí)踐中講述生動(dòng)故事，以黨建的生動(dòng)之筆為思政“點(diǎn)睛”“畫心”。

擎旗定向，把牢社會(huì)服務(wù)“定盤星”。以黨建為媒，建牢建強(qiáng)校地合作、校社合作“連心橋”。學(xué)校以“黨建 ”行動(dòng)釋放“黨建×”活力，通過黨建彰顯“多元、融合、開放、共享”的協(xié)同創(chuàng)新理念，深化政產(chǎn)學(xué)研目標(biāo)導(dǎo)向的有機(jī)整合：市校共建，合力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化；科技幫扶，助力國家鄉(xiāng)村振興，以“國之大者”的高度為學(xué)校的社會(huì)服務(wù)工作鋪好“康莊路”，將“名校”與“名城”更加緊密地聯(lián)系起來。

剛?cè)岵?jì)，放穩(wěn)科研道德“壓艙石”。有組織科研是“立身之本”，負(fù)責(zé)任科研是“強(qiáng)身之道”。立足高等學(xué)校的科研規(guī)律，開展“大學(xué)習(xí)、大排查、大整改”，弘揚(yáng)教育家精神，將科研道德建設(shè)納入黨建“大格局”。學(xué)校一方面建立健全科研管理制度、優(yōu)化科研流程，建立起“常態(tài)化自查自糾”機(jī)制；另一方面開展全覆蓋式的校內(nèi)巡查，堅(jiān)持政治、社會(huì)和實(shí)踐效果相統(tǒng)一，剛?cè)岵?jì)、防微杜漸，以黨建支撐清正學(xué)風(fēng)勁吹江南。

以高水平黨建全面引領(lǐng)高校事業(yè)新發(fā)展

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的核心內(nèi)容，是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。在這一制度下，高校黨委要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，全面強(qiáng)化政治引領(lǐng)，把握根本保證，著力加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面賦能高等教育事業(yè)的新發(fā)展。

黨建接入課程思政，耕種好引領(lǐng)學(xué)生成長的“責(zé)任田”。習(xí)近平總書記深刻指出，“‘大思政課’我們要善用之”，并指示思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。高校黨建是黨的理論創(chuàng)新的重要現(xiàn)實(shí)源泉，蘊(yùn)藏著鮮活、生動(dòng)、豐富的思政案例。要打通藩籬、統(tǒng)合條塊，構(gòu)建起黨建接入“大思政”格局的新通道。一是以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建起黨的綱領(lǐng)、路線、方針在“大思政”格局中垂直入腦入心的機(jī)制。二是以思想建設(shè)為媒介，構(gòu)建起黨的建設(shè)向?qū)W生群體有效輻射的全媒體格局。三是以組織建設(shè)為筋骨，構(gòu)建起黨建工作團(tuán)結(jié)和凝聚學(xué)生先進(jìn)分子的“磁石”作用。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的政治堡壘作用，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用，鼓勵(lì)學(xué)生支部開展有效的支部建設(shè)服務(wù)活動(dòng)，將“為人民服務(wù)”的理念內(nèi)化于心、外化于行，具體實(shí)踐見真章，形成黨建引領(lǐng)新視野。

讓黨建接入校地、校企合作，助力高校成為重要?jiǎng)?chuàng)新策源地。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。面對高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，高校必須以宏觀性視野觀照機(jī)遇，以結(jié)構(gòu)性變革應(yīng)對挑戰(zhàn)，以協(xié)同性思維實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。在促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的生成與發(fā)展過程中，創(chuàng)新起主導(dǎo)性作用。高校是創(chuàng)新重鎮(zhèn)，應(yīng)以黨建補(bǔ)全高校與地方、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)聯(lián)系的缺失，確保黨的意志、黨的聲音、黨的要求及時(shí)到達(dá)基層，不斷增強(qiáng)廣大師生的思想自覺和行動(dòng)自覺，促進(jìn)高新技術(shù)向創(chuàng)新、質(zhì)優(yōu)的先進(jìn)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。一是以共建為抓手，開創(chuàng)校地合作新范式。通過校地合作、支部共建、聯(lián)席會(huì)議等方式，為政府提供有效的專業(yè)建議和政策咨詢。二是以共贏為目標(biāo)，開展校企合作新嘗試。引導(dǎo)高校黨建與非公企業(yè)黨組織形成結(jié)對共建，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)，提供服務(wù)菜單，探索高校技術(shù)向產(chǎn)業(yè)端轉(zhuǎn)化的新機(jī)遇、新可能，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)。

以黨的政治建設(shè)夯基固壘，推進(jìn)高校黨建制度化、規(guī)范化邁上新臺(tái)階。要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)為抓手，以黨風(fēng)正學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)。要充分發(fā)揮紀(jì)委的監(jiān)督作用，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對學(xué)術(shù)不端 “零容忍”，對其背后的權(quán)力尋租、學(xué)術(shù)腐敗一查到底、絕不姑息、形成震懾。要將學(xué)術(shù)規(guī)范作為高校加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要方面，通過落實(shí)“雙帶頭人”培育工程，壓緊壓實(shí)基層黨組織主體責(zé)任，使基層黨組織成為捍衛(wèi)學(xué)術(shù)共同體的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

來源：《群眾》雜志2024年第10期

作者：吳正國（作者系江南大學(xué)黨委書記）

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