作者：李厚銳

紅色文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著非常豐富的精神內(nèi)涵，是共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、砥礪前行的不竭精神動(dòng)力，也是當(dāng)前高校堅(jiān)持立德樹人、創(chuàng)新思想政治教育工作的重要著力點(diǎn)。

挖掘紅色基因文化內(nèi)涵

高校是弘揚(yáng)紅色文化的主戰(zhàn)場(chǎng)。講好紅色故事、做好紅色文化資源開發(fā)，對(duì)堅(jiān)定學(xué)生理想信念、加強(qiáng)黨員黨性教育具有積極的促進(jìn)作用，是落實(shí)新時(shí)代立德樹人要求的有效實(shí)踐。

營(yíng)造教育環(huán)境，挖掘紅色文化資源的教育價(jià)值。在校園文化建設(shè)中，高校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，充分開發(fā)校園建筑和設(shè)施的紅色文化資源，積極發(fā)揮環(huán)境育人功效。我校徐匯校區(qū)早期建筑入選全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，圍繞其跨越三個(gè)世紀(jì)的豐富資源，學(xué)校設(shè)計(jì)了“星火燎原之路”紅色參觀路線，以“四史”教育為主題、以歷史建筑為載體的“國(guó)保校園”建設(shè)理念逐漸深化，校園環(huán)境成為無(wú)言之師。

講好紅色故事，拓展紅色文化資源的教育方式。講好紅色故事是領(lǐng)悟紅色精神、傳承紅色基因的有效路徑。我校以紅色故事為依托，以可感可知的方式樹立教育典型，把厚植師生愛(ài)國(guó)情懷融入校園精神文明建設(shè)，使其成為紅色文化的生動(dòng)教材。《循聲探秘·聲動(dòng)交大》沉浸式校史情景劇、交大版《長(zhǎng)征組歌》、原創(chuàng)校史舞臺(tái)劇《積厚流光》、紅色記憶MV《百年校園紅色路》……學(xué)校以校史發(fā)展中的“小視角”，撬動(dòng)知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)的“大主題”，把紅色基因貫穿教育全過(guò)程。

發(fā)揮文化鑄魂育人功能

紅色文化在高校基層黨建工作中具有思想引領(lǐng)的作用，紅色文化的融入對(duì)基層黨組織的凝聚力提升具有重要價(jià)值。

以紅色文化引領(lǐng)思想建設(shè)。紅色文化具有極強(qiáng)的感召力與時(shí)代感，為基層黨建工作提供了鮮活素材和豐富資源，有助于引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立理想信念，提高思想素質(zhì)和政治覺(jué)悟。我校采用線上“云端”黨課、電影黨課、藝術(shù)黨課等形式，以更接地氣的方式開展紅色文化教育，提高學(xué)習(xí)教育實(shí)效，在潛移默化中引領(lǐng)思想建設(shè)、踐行鑄魂育人使命，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。

以紅色文化推進(jìn)組織建設(shè)。高校應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，明確責(zé)任守住紅色底線，注重體系建設(shè)完善內(nèi)部治理，加強(qiáng)供給鑄就堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把支部建在最活躍、最基層的教學(xué)和科研組織中，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，將紅色文化融入基層黨組織建設(shè)的實(shí)踐中，堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐育人。我校通過(guò)豐富多彩的主題黨日活動(dòng)，深化落實(shí)紅色場(chǎng)館“教育教學(xué)實(shí)踐基地”建設(shè)，支持學(xué)生黨支部與基層單位、重點(diǎn)行業(yè)黨支部結(jié)對(duì)共建等形式，引導(dǎo)學(xué)生黨員在深入基層、深入行業(yè)中培養(yǎng)學(xué)術(shù)志趣，打造紅色文化教育新陣地，增強(qiáng)教育的感染力和說(shuō)服力，使紅色文化的影響力輻射基層，以紅色文化涵養(yǎng)師生黨員愛(ài)國(guó)主義情懷。

構(gòu)建高校“大思政”格局

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的理想信念、愛(ài)國(guó)主義、道德品質(zhì)等方面的教育資源，在當(dāng)下依然能給青年大學(xué)生帶來(lái)思考和精神滋養(yǎng)，與新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值取向引領(lǐng)同向同行。

堅(jiān)持發(fā)揮思政課鑄魂育人作用。高校應(yīng)始終牢記立德樹人根本任務(wù)，注重價(jià)值引領(lǐng)，鑄牢“紅色底色”。我校通過(guò)書記、校長(zhǎng)帶頭上好思政課，精心打造“讀懂中國(guó)”系列思政課，推進(jìn)思政課創(chuàng)新研究開發(fā)中心建設(shè)等方式，積極推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行；通過(guò)英烈祭掃、新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園等系列主題活動(dòng)，成立紅色文化傳播志愿服務(wù)隊(duì)等實(shí)踐舉措，加強(qiáng)第一課堂與第二課堂的統(tǒng)一，引領(lǐng)青年大學(xué)生在不知不覺(jué)間將紅色文化內(nèi)化為自身的精神動(dòng)力和價(jià)值指引。

堅(jiān)持構(gòu)建培育時(shí)代新人的大格局。高校應(yīng)結(jié)合新的時(shí)代背景，不斷為紅色文化資源增加新內(nèi)涵，讓紅色教育更加鮮活生動(dòng)，讓紅色基因融入青年大學(xué)生的血脈。我校通過(guò)“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”“三好學(xué)生標(biāo)兵”“學(xué)生年度人物”等評(píng)選培育，著力發(fā)揮榜樣的力量；做好就業(yè)領(lǐng)航工作，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的“小我”融入祖國(guó)的“大我”。由此，在青年學(xué)生中持續(xù)傳播紅色文化、將紅色文化傳播納入立德樹人體系，不斷強(qiáng)化紅色文化擔(dān)當(dāng)，賡續(xù)紅色精神新輝煌，進(jìn)一步增強(qiáng)和凝聚價(jià)值認(rèn)同、使命認(rèn)同和情感認(rèn)同，引領(lǐng)青年學(xué)生在紅色基因傳承中塑造精神品格，構(gòu)建培育時(shí)代新人的大格局。

（作者系上海交通大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)，本文系中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)宣傳工作研究分會(huì)重點(diǎn)課題“高校融媒體機(jī)制建設(shè)創(chuàng)新研究”【2020XCZF03】和上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)青年項(xiàng)目“基于媒體融合視角的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究”【B2005】的階段性成果）

來(lái)源： 中國(guó)教育報(bào)