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以紅色文化資源培根鑄魂(紅色文化 培根鑄魂)

作者:李厚銳

紅色文化作為社會主義先進文化的重要組成部分,蘊含著非常豐富的精神內(nèi)涵,是共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、砥礪前行的不竭精神動力,也是當前高校堅持立德樹人、創(chuàng)新思想政治教育工作的重要著力點。

挖掘紅色基因文化內(nèi)涵

高校是弘揚紅色文化的主戰(zhàn)場。講好紅色故事、做好紅色文化資源開發(fā),對堅定學生理想信念、加強黨員黨性教育具有積極的促進作用,是落實新時代立德樹人要求的有效實踐。

營造教育環(huán)境,挖掘紅色文化資源的教育價值。在校園文化建設(shè)中,高校應結(jié)合自身的實際情況,充分開發(fā)校園建筑和設(shè)施的紅色文化資源,積極發(fā)揮環(huán)境育人功效。我校徐匯校區(qū)早期建筑入選全國重點文物保護單位,圍繞其跨越三個世紀的豐富資源,學校設(shè)計了“星火燎原之路”紅色參觀路線,以“四史”教育為主題、以歷史建筑為載體的“國保校園”建設(shè)理念逐漸深化,校園環(huán)境成為無言之師。

講好紅色故事,拓展紅色文化資源的教育方式。講好紅色故事是領(lǐng)悟紅色精神、傳承紅色基因的有效路徑。我校以紅色故事為依托,以可感可知的方式樹立教育典型,把厚植師生愛國情懷融入校園精神文明建設(shè),使其成為紅色文化的生動教材。《循聲探秘·聲動交大》沉浸式校史情景劇、交大版《長征組歌》、原創(chuàng)校史舞臺劇《積厚流光》、紅色記憶MV《百年校園紅色路》……學校以校史發(fā)展中的“小視角”,撬動知史愛黨、知史愛國的“大主題”,把紅色基因貫穿教育全過程。

發(fā)揮文化鑄魂育人功能

紅色文化在高校基層黨建工作中具有思想引領(lǐng)的作用,紅色文化的融入對基層黨組織的凝聚力提升具有重要價值。

以紅色文化引領(lǐng)思想建設(shè)。紅色文化具有極強的感召力與時代感,為基層黨建工作提供了鮮活素材和豐富資源,有助于引導大學生黨員樹立理想信念,提高思想素質(zhì)和政治覺悟。我校采用線上“云端”黨課、電影黨課、藝術(shù)黨課等形式,以更接地氣的方式開展紅色文化教育,提高學習教育實效,在潛移默化中引領(lǐng)思想建設(shè)、踐行鑄魂育人使命,培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的時代新人。

以紅色文化推進組織建設(shè)。高校應發(fā)揮自身優(yōu)勢,明確責任守住紅色底線,注重體系建設(shè)完善內(nèi)部治理,加強供給鑄就堅強堡壘,把支部建在最活躍、最基層的教學和科研組織中,發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,將紅色文化融入基層黨組織建設(shè)的實踐中,堅持創(chuàng)新實踐育人。我校通過豐富多彩的主題黨日活動,深化落實紅色場館“教育教學實踐基地”建設(shè),支持學生黨支部與基層單位、重點行業(yè)黨支部結(jié)對共建等形式,引導學生黨員在深入基層、深入行業(yè)中培養(yǎng)學術(shù)志趣,打造紅色文化教育新陣地,增強教育的感染力和說服力,使紅色文化的影響力輻射基層,以紅色文化涵養(yǎng)師生黨員愛國主義情懷。

構(gòu)建高校“大思政”格局

紅色文化蘊含著豐富的理想信念、愛國主義、道德品質(zhì)等方面的教育資源,在當下依然能給青年大學生帶來思考和精神滋養(yǎng),與新時代大學生價值取向引領(lǐng)同向同行。

堅持發(fā)揮思政課鑄魂育人作用。高校應始終牢記立德樹人根本任務,注重價值引領(lǐng),鑄牢“紅色底色”。我校通過書記、校長帶頭上好思政課,精心打造“讀懂中國”系列思政課,推進思政課創(chuàng)新研究開發(fā)中心建設(shè)等方式,積極推動思政課程與課程思政同向同行;通過英烈祭掃、新時代先進人物進校園等系列主題活動,成立紅色文化傳播志愿服務隊等實踐舉措,加強第一課堂與第二課堂的統(tǒng)一,引領(lǐng)青年大學生在不知不覺間將紅色文化內(nèi)化為自身的精神動力和價值指引。

堅持構(gòu)建培育時代新人的大格局。高校應結(jié)合新的時代背景,不斷為紅色文化資源增加新內(nèi)涵,讓紅色教育更加鮮活生動,讓紅色基因融入青年大學生的血脈。我校通過“校長獎”“三好學生標兵”“學生年度人物”等評選培育,著力發(fā)揮榜樣的力量;做好就業(yè)領(lǐng)航工作,引導學生將個人的“小我”融入祖國的“大我”。由此,在青年學生中持續(xù)傳播紅色文化、將紅色文化傳播納入立德樹人體系,不斷強化紅色文化擔當,賡續(xù)紅色精神新輝煌,進一步增強和凝聚價值認同、使命認同和情感認同,引領(lǐng)青年學生在紅色基因傳承中塑造精神品格,構(gòu)建培育時代新人的大格局。

(作者系上海交通大學黨委宣傳部副部長,本文系中國高等教育學會宣傳工作研究分會重點課題“高校融媒體機制建設(shè)創(chuàng)新研究”【2020XCZF03】和上海市哲學社會科學規(guī)劃教育學青年項目“基于媒體融合視角的大學生媒介素養(yǎng)教育研究”【B2005】的階段性成果)

來源: 中國教育報

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