學校將黨建工作滲透到教育教學全過程。學校供圖

以“名譽管里”為黨建品牌，大連市第三十七中學黨支部研制出黨建 “四有·四格·四階”工作體系，構建了教師“雙融雙促”“雙培養”多元融通機制，實現了黨建工作與教育教學的深度融合。

大連市第三十七中學黨支部現有黨員49人，學校先后榮獲“遼寧省文明校園”“遼寧省課改先進學?！薄叭珖購娞厣珜W校”“遼寧省黨建示范?！薄斑|寧省黨支部標準化規范化示范點”“西崗區先進基層黨組織”等榮譽稱號。

如何將黨建工作滲透到教育教學全過程呢？大連市第三十七中學黨支部書記楊學慧介紹，學校通過黨建 教師“雙培養”機制，做到學校黨建工作與業務工作同籌劃、同部署、同落實、同考核，“雙培養”是指把黨員教師培養為骨干教師，骨干教師培養為黨員”，采用價值引領機制、多元融通機制、互為賦能機制系統而有效地推進黨建工作與教學業務的深度融合。

學校設計了黨建 “四有·四格·四階”結構模型，架構起“黨員教師 骨干教師”的階梯成長模型，形成“雙培養”階梯標準，破解了黨建與專業“油水分離”的現象。同時黨建促團建的攜手共進機制也拓寬了教育廣度，黨支部開展“百年黨史百人講”黨史宣講活動、“百年黨史主題揚”師德演講比賽、紅色宣講團和班級紅色展演隊伍利用“周一講壇”“道德點評臺”“明星閃亮20分”“小故事大智慧”等活動形式向全體師生進行紅色故事宣講，牢牢把握意識形態領導權、主動權，強化政治思想教育。在上半年宣講16場次，班級紅色展演45場次，受眾達1500余人次。學校關于遼寧省中小學校黨建專項課題《初中教師“雙培養”機制的實現路徑研究》已經順利結題。

學校加強紅色家鄉文化課程開發與研究，實施過程以多組課程群形式推進，其中德育課程將黨史教育和思想道德教育有機融合。學校凸顯讓思政課帶動全課程育人這一思路打造黨建和教學兩支思政課隊伍，以黨建引領課程建設，從“思政課程”轉向“課程思政”，建立起思政理論課、綜合素養課、道德點評課三位一體的教育體系。

教書、育人、立德、崇尚，大連第三十七中學在夯實教育實踐、培養更多優秀人才的基礎上，不斷開拓思路、創新創優，在黨員建設工作中，不斷創造新的模式、品牌，讓這一項工作成為學校工作的引擎，為祖國的教育事業向陽發展而奮勇前行。

本報記者 王冠楠