每天進行政治理論學習、每周撰寫1篇教學隨筆，每周聽取本校學科帶頭人、骨干教師或者網上名師示范課1節，并撰寫聽課感想……2024年秋季開學以來，萬載縣株潭鎮中心小學的年輕教師在教育教學之余忙得不亦樂乎。

該校以提升教師素養、培養“四有”好老師、辦好人民滿意教育為目標，充分發揮黨建引領作用，實行年輕教師完成“成長作業”、黨員教師和骨干教師督促輔導雙管齊下機制，全力促進年輕教師健康成長。同時，該校定期對參訓的年輕教師宣講黨的創新理論、社會主義核心價值觀等，樹牢參訓教師的世界觀、人生觀、價值觀。“成長作業”批改小組每周一認真批改年輕教師提交的“成長作業”，對被評為“不合格”等次的，學校黨支部安排專人聯系相關年輕教師，跟蹤督促輔導他們在規定時間內整改到位，促進年輕教師拔節成長。

“學校黨支部幫助我提升思想政治素養和專業素養，我要悅享這份難得的成長幸福。”“真的很感謝學校黨支部，我會認真地完成好每一個學習項目，爭當‘四有’好老師。”……該校參訓教師對學校實行黨建引領年輕教師拔節成長的做法普遍表示點贊和歡迎。據了解，2024年9月至今，該校年輕教師參訓后，思想政治素養和教育教學水平都有明顯提升，共有60多人在縣級以上比賽中獲獎，得到了社會各界的一致好評。(龍志剛 高敘新)