作者：馬愛民（華東師范大學高等教育研究所副研究員）

新修訂的《民辦教育促進法實施條例》強調了民辦教育領域應始終堅持和加強黨的領導。在民辦教育領域堅持黨的領導，對于確保民辦教育的發(fā)展方向具有極其重要的意義。民辦高校是社會主義高等教育事業(yè)的重要組成部分，同樣承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實全面從嚴治黨要求，落實立德樹人根本任務，對于促進民辦高校全面健康發(fā)展，具有重要意義。加強民辦高校黨建工作，強化“三個導向”顯得非常重要和迫切。

首先，要以落實全面從嚴治黨要求為導向。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是決定高校辦學方向的根本性問題。無論哪種類型的高校，都要堅持“四為”方針，即為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，而要做到這一點就必須加強高校黨的建設，這是落實民辦高校立德樹人根本任務的關鍵。因此，加強民辦高校黨建工作，應把落實中央關于全面從嚴治黨要求放在首位，以組織體系建設為重點，切實提高民辦高校“兩個覆蓋”即黨的組織覆蓋和工作覆蓋的質量和水平，充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，從而整體提升學校黨建工作水平，讓黨建工作煥發(fā)出生機和活力，為民辦高校高質量發(fā)展保駕護航。

其次，要以落實立德樹人根本任務為導向。習近平總書記反復強調立德樹人是高校的立身之本。從整體上來說，民辦高校與公辦高校在發(fā)展規(guī)律和發(fā)展方式方面存在著顯著的差異。例如，從領導體制上看，民辦高校實行董（理）事會領導下的校長負責制，而公辦高校實行黨委領導下的校長負責制，這就導致兩種類型的高校黨組織作用的發(fā)揮有明顯差異。民辦高校黨組織主要發(fā)揮政治核心作用，從而區(qū)別于公辦高校黨組織的領導核心作用。此外，對于民辦高校來說，生存和發(fā)展始終是第一要務。因此，加強民辦高校黨建工作，必須以落實立德樹人根本任務為導向，充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用，認真覆行意識形態(tài)工作的主體責任，為學校的發(fā)展把舵引航。此外，要不斷加強民辦高校黨組織體系建設和規(guī)范化建設，加強黨組織的影響力、吸引力和號召力。切實加強思想政治建設，把專業(yè)教育和思想政治教育有機結合，將“三全育人”工作成效作為衡量一切工作成效的根本標準，從而把立德樹人根本任務落在實處。

再其次，要以促進學校健康全面發(fā)展為導向。獲得合法的經濟效益既是民辦高校的合理訴求，也是學校實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展的基礎。從多年的實踐來看，凡是發(fā)展勢頭好的民辦高校往往非常重視黨建工作。反觀一些發(fā)展勢頭不佳的民辦高校，往往不重視黨建工作，學校的凝聚力和向心力不強，教師隊伍不穩(wěn)定，資源獲取渠道不暢通，社會影響力也較弱，甚至掙扎在生存線邊緣或屢遭學生群體性事件困惑。因此，加強民辦高校黨建工作，必須以促進學校全面健康發(fā)展為導向。

第一，要選優(yōu)配強學校黨組織書記。這是做好民辦高校黨建工作的重中之重。要按照政治素質過硬、熟悉黨建工作，懂教育善管理、有奉獻精神的要求，選拔既精通黨務又精通高校管理的復合型干部來擔任。

第二，要加強學校黨組織領導班子建設。要按照民主集中制的原則，嚴格領導班子組織生活制度，搞好領導班子團結，不斷增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，尤其要提高領導班子解決自身問題的能力，確保把領導班子全部精力凝聚到推動學校中心工作任務上，主動為學校排憂解難。

第三，要充分發(fā)揮黨組織的凝聚力和向心力，服務好廣大師生。各級黨組織要牢固樹立服務意識，堅持群眾路線，把維護師生的切身利益作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點，既要著力解決學校辦學和廣大師生面臨的實際問題，也要對侵害廣大師生利益的現(xiàn)象進行專項治理，獲得廣大師生的衷心擁護。

來源： 中國教育報