如何在有限的教育資源條件下，構建高質量人才培養體系？鄭州升達經貿管理學院將養成教育和勞動教育作為文化育人的重要載體，以贈予學生取之不盡、用之不竭的“人生禮物”。6月12日，2024全國主流媒體河南教育行大型融媒采訪團一行走進鄭州升達經貿管理學院（以下簡稱“升達”）進行實地探訪。

鮮明的升達文化——養成教育

升達自建校以來，堅持每天早上6點30分升國旗，每天都有數千名師生統一著裝參加升國旗儀式，至今從未間斷過。這種隆重的升旗儀式，在新生軍訓、開學典禮和畢業典禮上都會舉行。

堅持每日升國旗（資料圖）

除了堅持每日升國旗進行愛國主義教育，每天還要開展“秩序禮儀競賽、文明宿舍競賽、學生整潔競賽”，每學期開展“文明禮貌月”“好學月”“誠信自立自強月”“感恩周”等養成教育活動。大一學生一入校，學校就要求學生認真學習與背誦校訓和治校格言，學校還專門以二十四孝圖為內容修建了一條孝道文化長廊，每學期都會組織學生參觀學習。校黨委學生工作部負責人表示，把中華優秀傳統文化和愛國主義教育融入大學教育教學之中的做法，不僅加強了對學生的人格塑造，也增強了學生們的家國情懷。

擦亮勞動育人工程名片

近年來，國內高校普遍把勞動教育納入人才培養全過程，引導學生在實踐中認識勞動、學會勞動、認可勞動、熱愛勞動。作為勞動教育的率先踐行者，升達學院從建校伊始即實施“勞動育人工程”，主旨為培養學生熱心公益、吃苦耐勞、團結協作的精神等，并把勞動育人列為教學計劃，作為學生的必修課。

榮譽董事長王淑芳深入現場指導學生開展勞動教育（資料圖）

勞動教育現場（資料圖）

一年級學生以班級為單位，在輔導員和一名高年級學生帶領、指導下，每天早晨或下午勞動半小時，清掃校園固定區域的衛生，修期一年，學年末考核通過獲得學分。除以上基本勞動外，學院還在二、三、四年級開展由全體學生參加的團體勞動和由部分學生參加的工讀勞動。團體勞動為義務勞動，工讀勞動為勤工助學性質的有償勞動。基本勞動、團體勞動和工讀勞動的深度契合，實現了勞動育人工程的有序銜接和傳遞。

多年來，勞動育人工程的開展不僅收到了明顯成效，得到了社會各界的高度認可和廣泛贊譽，也得到了學生家長的廣泛贊同，他們認為學院為孩子補上了人生最重要、最缺失的一課。勞動育人造就了學生的優秀品質，受到了用人單位普遍好評，畢業生就業率均保持較高水平。

發揮文化傳播主陣地作用

文化育人工程的持續推進離不開對思政課的深化改革，鄭州升達經貿管理學院推進思想政治理論課建設體系創新，積極探索實踐育人的新途徑，不斷深化思政課教育教學模式，強化思政課教學效果。

課程思政教學比賽（資料圖）

每學期定期組織開展專家學者熱點報告會、師生面對面交流會、黨建和思政知識競賽、論文大賽、思想問卷調查、主題電影欣賞、觀摩教學……學校不斷完善“一會一交流”“一賽一調查”“一影一觀摩”的思政課創新實踐教育機制。

據了解，“思政課活動周”是鄭州升達經貿管理學院的又一特色。為提高思想政治工作的強震動和高頻率，學校每個學期都會圍繞黨和國家的大政方針、社會熱點等來選定主題，開展為期一周的理論學習與實踐活動，通過對大學生進行思想問卷調查、關于思想政治理論課教學實效性的問卷調查、“思政課”知識競賽，邀請專家學者就熱點問題作報告、進行師生面對面思想交流等形式，學生真正能夠將思想政治理論內化于心、外化于行。（譚敏）

作者：譚敏